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Autor(es)
FERNANDEZ COTO, ROSANA
Título(s)
CEREBRANDO EL APRENDIZAJE : RECURSOS TEORICO-PRACTICOS PARA CONOCER Y POTENCIAR CEREBRANDO EL APRENDIZAJE : RECURSOS TEORICO-PRACTICOS PARA CONOCER Y POTENCIAR
Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición
1RA
Bonum
BUENOS AIRES
2012
Notas
Resumen
YA DESDE LA INTRODUCCIÓN, LA PROFESORA ROSANA FERNÁNDEZ COTO, ACTUALMENTE DIRECTORA DE LA ASOCIACIÓN DE NEUROAPRENDIZAJE COGNITIVO, PLANTEA CON EXACTITUD EL CONTENIDO Y LA ORIENTACIÓN DE SU LIBRO CUANDO CITA A LESLIE HART Y DICE: 'ENSEÑAR SIN SABER CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO ES COMO QUERER DISEÑAR UN GUANTE SIN NUNCA HABER VISTO UNA MANO'. Y ENSEGUIDA A LA DOCTORA RITA DUNN: 'SÍ EL NIÑO NO ESTÁ APRENDIENDO DE LA FORMA QUE LE ESTÁS ENSEÑANDO, ES QUE NO LE ESTÁS ENSEÑANDO DE LA FORMA QUE ÉL PUEDE APRENDER'. Y EN ESTAS CITAS ESTÁ RESUMIDO SU FORMIDABLE LIBRO. A ESE PLANTEO RESPONDE MOSTRANDO CÓMO ES Y CÓMO FUNCIONA LA ESTRUCTURA CEREBRAL, Y ESTO EN FORMA CLARA Y SUGERENTE. Y LUEGO LO TRADUCE EN LAS ACCIONES ADECUADAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER DE ACUERDO CON CÓMO FUNCIONA ESTE ÓRGANO CLAVE DE LA CONDICIÓN HUMANA. ES UN LIBRO DE VANGUARDIA Y ES UN LIBRO DE CABECERA PARA TODO DOCENTE QUE DEBE CUMPLIR LA TAREA DE ENSEÑAR PARA QUE SE APRENDA A APRENDER.
Descripción
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