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| Clasificación |
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| Autor(es) |
FERNANDEZ COTO, ROSANA
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| Título(s) |
CEREBRANDO EL APRENDIZAJE : RECURSOS TEORICO-PRACTICOS PARA CONOCER Y POTENCIAR
CEREBRANDO EL APRENDIZAJE : RECURSOS TEORICO-PRACTICOS PARA CONOCER Y POTENCIAR
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1RA
Bonum
BUENOS AIRES
2012
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| Notas |
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| Resumen |
YA DESDE LA INTRODUCCIÓN, LA PROFESORA ROSANA FERNÁNDEZ COTO, ACTUALMENTE DIRECTORA DE LA ASOCIACIÓN DE NEUROAPRENDIZAJE COGNITIVO, PLANTEA CON EXACTITUD EL CONTENIDO Y LA ORIENTACIÓN DE SU LIBRO CUANDO CITA A LESLIE HART Y DICE: 'ENSEÑAR SIN SABER CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO ES COMO QUERER DISEÑAR UN GUANTE SIN NUNCA HABER VISTO UNA MANO'. Y ENSEGUIDA A LA DOCTORA RITA DUNN: 'SÍ EL NIÑO NO ESTÁ APRENDIENDO DE LA FORMA QUE LE ESTÁS ENSEÑANDO, ES QUE NO LE ESTÁS ENSEÑANDO DE LA FORMA QUE ÉL PUEDE APRENDER'. Y EN ESTAS CITAS ESTÁ RESUMIDO SU FORMIDABLE LIBRO. A ESE PLANTEO RESPONDE MOSTRANDO CÓMO ES Y CÓMO FUNCIONA LA ESTRUCTURA CEREBRAL, Y ESTO EN FORMA CLARA Y SUGERENTE. Y LUEGO LO TRADUCE EN LAS ACCIONES ADECUADAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER DE ACUERDO CON CÓMO FUNCIONA ESTE ÓRGANO CLAVE DE LA CONDICIÓN HUMANA. ES UN LIBRO DE VANGUARDIA Y ES UN LIBRO DE CABECERA PARA TODO DOCENTE QUE DEBE CUMPLIR LA TAREA DE ENSEÑAR PARA QUE SE APRENDA A APRENDER. |
| Descripción |
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Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 2 |
Disponible | 370.1 FER |
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