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| Clasificación |
371.1 BIR
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| Autor(es) |
BIRGIN, DUSSEL Y OTROS
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| Título(s) |
LA FORMACIÓN DOCENTE, CULTURA, ESCUELA Y POLÍTICA DEBATES Y EXPERIENCIAS
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1RA
Troquel
BUENOS AIRES
1998
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| Notas |
BIBLIOGRAFÍA;
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| Resumen |
EL PROBLEMA INDIVIDUAL DE LA FORMACIÓN DOCENTE ES QUE, NO IMPORTA CUÁN BIEN PREPAREMOS A LOS DOCENTES, NO LO HAREMOS EFECTIVAMENTE, SI NO CAMBIAMOS TAMBIÉN EL SISTEMA EN EL QUE ELLOS VAN A ENSEÑAR. DEL MISMO MODO, CUANDO REORGANICEMOS EL DESARROLLO PROFESIONAL, ÉSTE NO SERÁ EFECTIVO SI NO ETÁ INVOLUCRADO EN AGENDAS DE CAMBIO EN EL INTERIOR DE LAS ESCUELAS Y DE LOS SISTEMAS ESCOLARES. POR LO TANTO, LA TAREA DE LA REFORMA EDUCATIVA ES INTEGRAR LA REFORMA DE LA FORMACIÓN DOCENTE CON ESA AGENDA DE CAMBIO, MÁS AMPLIA, DEBERÍA EXTENDERSE MÁS ALLÁ DE LOS CAMBIOS SUPERFICIALES Y COSMÉTICOS, Y APUNTAR A PRODUCIR ALTERACIONES EN LA "GRAMÁTICA DE LA ESCUELA" |
| Descripción |
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Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 1 |
Disponible | |
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